观点 | 多措并举落实信息科技课程的育人价值——义务教育信息科技课程目标的理解与实践
《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》中明确阐述了课程目标内容。课程目标中提出将学生的核心素养作为学科育人价值的集中体现，同时要反映信息科技学科的课程理念，并体现课程性质。本文从信息科技教师的视角浅谈对课程育人方向、课程目标体系的理解，同时结合日常教学实践探索如何实现课程的育人价值。一起随信息技术...
23.12.19
观点 | 围绕核心素养，体现课程性质，反映课程理念——信息科技课程目标的理解
信息科技课程的目标是课程核心素养的具象呈现，是课程性质的具体体现，它反映了数字时代育人的方向，反映了课程自身的逻辑结构，反映了真实性学习和素养导向的多元评价理念，是课程教学的重要依据和指引。本文分别从课程目标与核心素养、课程性质、课程理念三个方面的关联入手加以讨论，力求为大家理解课程目标的内涵带来启...
23.12.13
观点 | 义务教育信息科技课程教材数字化转型的挑战与展望
《义务教育课程方案（ 2022年版）》 明确提出要“充分利用新技术优势， 探索数字教材建设”。那么， 为何实施教材数字化转型， 义务教育信息科技课程教材形态如何进行数字化转型， 没有纸介教材的信息科技课程如何实施， 是当前义务教育阶段信息科技教育面临的严峻问题与挑战。一起随信息技术机考系统小编看看吧——
23.12.08
观点 | 信息科技课程中数字素养与技能的理解与培育
本文从信息素养走向数字素养与技能培养的内涵与必要性出发，从信息处理、思维方法、工程实现和科学原理等四个方面探索培育的思路及实现的途径，并通过具体实例的分析，说明数字素养与技能的培育是一个有明确路径并且可以实现的过程。一起随信息技术机考系统小编看看吧——
23.12.08
观点 | 教师要积极科学合理运用数字化
日前，教育局长高峰论坛（2023）成功举办。论坛开幕式上，著名教育家、中国教育学会名誉会长、北京师范大学资深教授顾明远先生以《弘扬教育家精神 办好人民满意的教育》为题作主旨报告，对新时代教师应具备的理想信念和专业素养作出解读，一起随信息技术机考系统小编来看——
23.12.01
观点 | 加强信息科技实验教学 发挥信息科技育人价值
近年来，关于教师专业发展许多专家进行了深入的研究，这些多角度多方面的思考，对于促进教师终身学习和专业发展，提升立德树人、为国育才的水平具有十分重要的意义。一起随信息技术机考系统小编看看吧——
23.12.01
观点 | 《中小学人工智能课程指南》解读——人工智能的核心方法及教育理念
华东师范大学学报（教育科学版）2023年第3期 刊发了由华东师范大学联合上海人工智能实验室编写的《中小学人工智能课程指南》，今日分享的是江波老师关于该指南的解读 人工智能的核心方法及教育理念。一起随信息技术机考系统小编看看吧——
23.11.24
看点 | 深化教育综合改革，推进教育强国建设
近日，2023全球智慧教育大会在京盛大开幕，300余位国内外专家学者围绕教育转型与数据治理带来主题演讲。在教育数字化战略与政策规划论坛上，北京师范大学国家高端智库教育国情调查中心主任、教授张志勇带来了主题分享《深化教育综合改革，推进教育强国建设》。一起随信息技术机考系统小编看看吧——
23.11.24