山东省教科院对此次试教试用及配套资源建设工作给予了高度重视，通过综合考虑教育发展水平、学校类型及学生基础等因素，精心挑选了济南、临沂、潍坊、淄博四个具有代表性的地市作为试教试用及案例资源开发的重点区域。这些区域覆盖了农村、城市及相对薄弱的学校，确保了试教试用和案例资源提交的广泛性和代表性。全省共有49所学校、97位教师积极参与，涉及学生15749人，不仅深入参与了试教试用，还结合实际情况设计并提交了相关的配套资源，如教学设计、学习任务单等，为教学指南的完善提供了宝贵的实践支撑。

为确保试教试用工作的顺利进行，山东省成立了试教试用领导小组和工作小组，组织召开了启动和培训会议，明确了任务分工，并建立了完善的通联、保密、考核等工作机制。同时，为收集教师的反馈意见，山东省还制定了详细的《建议反馈表》，围绕教学指南和配套课件的思想性、科学性、适宜性等方面进行全面评价。地市教研室也积极响应，组建了专项工作组，定期组织区县教研员、骨干教师进行实地调研、视频会议和集体备课，确保试教试用工作的有序开展。

为保障试教试用效果，山东省积极参与了人教社组织的线上培训和交流活动，省教科院每周进行调度总结，试点地市则每天进行梳理总结。各试点学校严格按照要求结合各自承担的任务进行试教试用，并认真填写建议意见。通过集体备课、开发课堂任务单等形式，整合试教内容，确保试教范围覆盖全面，惠及试教学校师生。另外，山东还与辽宁、天津共同组织了“两省一市”试教试用教学研讨会，通过跨区域的交流与合作，进一步提升了试教试用的质量和效果。

在试教试用过程中，山东省的教师们积极提出反馈意见和建议。他们普遍认为，教学指南在思想性、科学性、体例结构、活动设计等方面均表现出色，能够很好地满足教师教学的基本需求，并有利于学生的全面发展。同时，教师们也针对指南的改进提出了许多宝贵的建议，如完善生态体系、增加培训支撑、丰富资源建设、鼓励多样态使用等。这些反馈意见为教学指南及配套课件的进一步完善提供了重要参考。

通过此次试教试用工作，山东省不仅为教学指南及配套资源的完善提供了有力的支持，也促进了全省信息科技教师的专业素养和教学能力的提升。展望未来，山东省将继续深化信息科技课程改革，加强教学资源建设，创新教学方法，为培养具有数字素养与技能的未来人才贡献力量。同时，山东省也将继续积极参与国家信息科技义务教育教学指南的后续工作，为推动信息科技学科的发展做出更大的贡献。

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文章转载自山东省信息科技教育微信公众号。

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